Educazione e servizi 0–6 - Riccardo Stellon

L’ambientamento al nido: non si ambienta solo il bambino

Un bambino entra al nido accompagnato dal genitore e accolto dall’educatrice.

L’ingresso al nido coinvolge bambini, genitori ed educatori. Tempi, emozioni e fiducia per costruire insieme una separazione sicura.

L’osservazione educativa: dal progetto al programma

Un’educatrice osserva due bambini impegnati in un’attività di costruzione.

L’osservazione educativa trasforma le intenzioni pedagogiche in un programma concreto: richiede competenza, consapevolezza dei bias e strumenti condivisi.