Riccardo Stellon · Psicologo e pedagogista
Gestalt Play Therapist
Il gioco, la creatività e la relazione per accompagnare bambini e adolescenti a esprimersi e conoscersi meglio.
Prenota un colloquioUna formazione che arricchisce il mio lavoro
Sono Gestalt Play Therapist. Questa qualifica testimonia il mio percorso di formazione nel modello di Violet Oaklander e si affianca alla mia attività di psicologo e pedagogista e alla mia formazione in psicoterapia.
Ho ricevuto l’attestato a Roma l’8 novembre 2026, con Giandomenico Bagatin. Il documento riporta il riconoscimento della Violet Solomon Oaklander Foundation, California. Per me questo traguardo significa continuare a dare spazio al linguaggio dei bambini, con preparazione e rispetto dei loro tempi.
Che cosa significa Gestalt Play Therapy
È un approccio sviluppato da Violet Oaklander che unisce la prospettiva della Gestalt all’uso del gioco e di strumenti espressivi. Guarda al bambino nella sua interezza: emozioni, corpo, pensieri e relazioni.
La relazione è il punto di partenza. Un ambiente accogliente, con confini chiari, permette di conoscersi e costruire fiducia. Da qui si lavora sulla consapevolezza di ciò che si sente e sul sostegno alle proprie risorse.
Come entra il gioco negli incontri
Disegno, argilla, personaggi, storie e vassoio di sabbia possono offrire modi diversi per raccontarsi. La scelta delle proposte tiene conto dell’età, degli interessi e della disponibilità del bambino o dell’adolescente.
Una storia inventata può aprire una conversazione; un personaggio può dare voce a una paura; una scena nella sabbia può aiutare a rappresentare una situazione. Sono possibilità da esplorare insieme, senza attribuire automaticamente un significato a ogni colore o oggetto.
Nel mio lavoro lascio spazio a ciò che il bambino riconosce come proprio. Le attività diventano occasioni per ascoltarsi, fare scelte e sperimentare modalità di espressione diverse.
Emozioni e senso di sé
Il percorso può sostenere il riconoscimento delle emozioni, l’espressione dei bisogni e la ricerca di modi sicuri per comunicare anche rabbia e frustrazione. Conoscere desideri, preferenze e limiti contribuisce a costruire un senso di sé più solido.
Quando una famiglia porta una preoccupazione, partiamo dalla sua esperienza concreta: cosa accade, in quali momenti e con quali conseguenze nella quotidianità. Obiettivi e proposte vengono concordati dopo i primi incontri e rivisti nel tempo.
Il bambino e i genitori, insieme nel percorso
Il primo incontro
Il primo incontro è con i genitori e il bambino. Spiego con parole adatte all’età perché siamo lì e come lavoreremo, senza segreti da tenere sul motivo del percorso. Ognuno trova uno spazio per portare il proprio punto di vista.
Un confronto regolare
Come riferimento organizzativo propongo tre incontri con il bambino e uno con i genitori: la regola del 3+1. Questo ritmo viene adattato alle esigenze del percorso. Il confronto con gli adulti aiuta a collegare il lavoro in studio alla vita quotidiana, rispettando lo spazio personale del bambino.
Anche la conclusione ha valore
Dedico attenzione all’ultima seduta: un tempo per riconoscere ciò che abbiamo vissuto, salutare e dare un significato alla conclusione del lavoro insieme.
Parliamone con calma
Ricevo a Venezia e a Favaro Veneto. Un primo colloquio ci permette di conoscere la vostra situazione e capire quale proposta possa essere adatta.
Scopri il sostegno psicologico per bambini
Per approfondire:Violet Solomon Oaklander FoundationeOaklander Training.